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  • [学校教学管理制度汇编] 小学学校管理制度汇编

    时间:2019-10-22 02:30:56 来源:雨季文库网 本文已影响 雨季文库网手机站

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      教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。小编为你带来了学校教学管理制度,一起来看看吧。

      学校教学管理制度篇一

      一、计划的制定

      学期初,教师要及时制定规范可行的教学工作计划,计划制订要作到:据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。

      1、教学工作计划的基本内容:①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。

      2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过,符合要求准予实施,不符合要求者,重新制定。

      二、备课

      1、全体教师必须认真备课,坚决杜绝不备课就上堂讲课,新聘、调入教师必须按教材体系备好详案:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等,有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。

      2、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准),否则视为无效。

      3、电子备课,每节备课应有:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等。

      三、上课

      1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口,巡视学生上课准备情况;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课。

      2、上课要有计划,要实践教案。教学过程要运用启发式教学,调动学生积极性。

      3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。

      4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标,每堂教学时间不得少于20分钟,严禁整堂课学生自由活动安排。

      5、自习课教师可安排学生自主学习,教师不得离开教室,不得在走廊外聊天等。

      6、教师要服装整洁,仪态端庄,精神饱满,不带个人情绪,上课禁止打接电话和抽烟等。

      四、作业布置与批改

      作业布置应目的明确,紧扣教学目标,难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“×”现象,作业本上应可批注。

      (一)初中

      1、语、数、外、理、化书面作业检查要求:

      ⑴作业全批全改,每期批阅次数语、数、外不少于60次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。

      ⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主,试卷讲评不做为作业处理,但如已批改可做为三次作业处理。

      2、认真批改作业,每次作业应详批详改,无学生批改现象,无划大勾现象,严禁弄虚作假,一次批改多个日期

      3、作业检查每月一次,年级组长负责组织检查,教导处抽查,教师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。

      (二)高中

      数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上,语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上,非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/3,政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业,非计算机专业每月一篇电子作业,语文教师每月应布置及批改两次作文。

      学校教学管理制度篇二

      1、认真拟定教学计划

      每学期开学,任课教师要对所授内容作认真分析,根据学科教学大纲要求和有关规定,拟定切实可行的教学工作计划,计划中要有班情分析、教学进度安排和提高教学质量的措施。教学计划必须在开学一周内完成。

      2、备课要求

      备好课是上好课的基础,任课教师要深钻大纲、教材,针对学生实际写出高质量的教案。要备课程目标、备学生,还要备教法、学法,充分体现以学生为主体的原则。教案要按课时备课,教案要做到六有:有准确的教学目标,有明确的重难点,有具体的教学过程,有板书设计,有作业布置,有教学后记或反思。学科组长每月检查一次并评定等级交教务室。各学科组要积极开展集体备课及听课评课活动。教案检查情况与课时津贴挂钩。

      3、上课要求

      课堂教学是教学的中心环节。教师上课要带教材、教案及相关的教学用品。教师要提前候课。教师上课时要关闭手机、不会客、不吸烟、不擅离教室,严禁坐着讲课。教师仪表应端庄大方,语言要亲切自然,教学时要面向全体学生。所有教师都要关爱学生,耐心施教,不体罚和变相体罚学生,不得随便将学生赶出教室。要尊重学生人格,不谩骂、嘲笑、挖苦学生。教师要切实加强课堂纪律管理,对违纪学生要妥善处理,对学生上课睡觉、看课外书籍等现象要及时制止或处理。在实训、实验课上教师要认真做好示范,操作要规范,给学生讲清实训、实验原理,要认真观察学生的活动情况,并作好辅导。在专业课上要充分利用学校的现有设备对学生进行直观性教学。英语教师要充分利用有效时间对学生进行听力训练、口语训练,结合学生专业实际进行职业用语教学。体育课上、下课时都要清点学生人数,教师要有计划安排学生的活动,活动内容要兼顾男女学生。体育课上学生不准到处乱跑、买东西吃。音乐除给学生教会一些革命歌曲外,要给学生教一些简单的乐理知识。体训要有计划,要有专人负责,分工协作,使学生的各项体育成绩都能达到高考要求。上课时间内,任何教师或科室要调学生外出进行活动,必须经过学校领导批准,校内调学生出教室开展活动必须经学生室主任同意。

      4、作业要求

      教师上课后必须布置适量的作业。一、二年级职高班必须完成课本上的作业,适当处理教辅资料上的作业;普高班、三年级学生除完成课本上的作业外,还要完成教辅资料上的作业及相关的测试卷。作业批改要及时,要有评语。学校将定期进行检查并与奖惩挂钩。

      5、辅导要求

      教师要认真进行教学辅导,要面向全体学生,注意搞好培优辅差工作,关爱学困生,以表扬鼓励为主,不断增强学生的自尊心和自信心。教学辅导时,教师应在教室来回巡查,及时了解学生的学习情况。对学生提出的问题要及时解答。语文、英语教师早自习时要为学生指导好学习内容,并作好相应辅导。

      6、考试要求

      高三年级实行月考,一、二年级职高班每学期进行期中、期末两次考试。教师必须服从考试安排,遵守考试纪律,认真完成命题、监考、阅卷、试卷分析等各项工作。奖惩办法按照学校制定的《监考守则》和《考试管理方案》执行。

      7、关于调课

      课表是维护教学秩序正常进行的根本保证。教师要严格按照课表上课,不得随意调课。如确有不可克服的困难需调课,必须提前申请,并填写调课单,经同意后方可调课。如调课后出现缺课现象,由申请者承担相关责任。中层以上干部调课由教学副校长审批,其他教师调课由教务室主任审批。任何教师都不能以调课代替请假,离开县城都须经过校长同意。

      8、业务学习

      加强业务学习是学校提高师资水平的重要措施。各学科组要制定切实可行的业务学习计划。业务学习采取自学、集中学习和外出学习三种形式。教师应自觉地学习相关科目的专业知识,先进的教学理论和教学方法,特别是要加强专业技能学习,不断提高动手能力。集中学习以学科组为单位进行。外出学习由学校办公室安排。无论哪种方式的学习,都要有学习笔记、体会等材料。教师要加强计算机知识的学习,掌握常用办公软件的使用,学会使用多媒体教学,逐步形成独立设计、制作课件的能力。

      9、课堂安全

      上课时教师必须清点人数,不明情况要及时与班主任联系。在体育课、实训课(含微机上机课)、体训课上,教师要做好安全教育工作,并安排好防范措施。如出现特殊情况任课教师须迅速采取措施,并报告学生室或综治办;室内上课时,若遇不可抗拒的灾害发生,教师要冷静、迅速将学生有秩序的撤离教室。

      10、学校对教师的教学情况进行定期或不定期的检查,开展学生评教活动,其结果作为聘任教师、考核教师的依据。

      学校教学管理制度篇三

      一、教学常规

      1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,并于开学第二周上交教务处检查。

      2、掌握本学科的课程标准,做到教学目标明确,能抓住重难点,教材把握准确,注重学生的能力培养。

      3、学校采用定时检查(每月一次)和临时抽查的方式检查备课和作业批改情况,学期末收集各项教学资料。

      二、备课

      1、五年教龄以内的教师必须备详案,具有五年以上教龄的鼓励备详案(具有五年以上教龄,但第一次承担该学科教学的依然要求备详案)。

      2、备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确,学期结束时进行教学总结

      3、备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教具、备作业设计、备学生能力培养。

      4、不上无准备课,杜绝不备课、无教案进教室上课现象,教师应超前一周备课。教案一般包括:课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。

      5、要求尽可能做到一课一案,除备教材以外,还应该有练习课、复习课、测试课、试卷分析课、实验课等教案,各学科备课课时数应达到本学科教学总课时数的70%以上。

      6、提倡电子备课,注意电教媒体的合理使用,所设计的课件、投影片的使用,在备课中体现出来,突出自己的教学风格。

      7、各教研组要加强集体备课,争取做到统一进度、统一教案、统一测试,通过集体备课开展教学研究,提高教育教学质量。

      三、上课

      1、正确贯彻教学原则,掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合,统一要求与因材施教相结合。

      2、按教学计划完成课堂教学任务,坚持面向全体学生,尊重学生个性发展,重视教学方法的改革与研究,努力提高课堂教学质量。

      3、上课前必须检查学生出勤情况,如有学生未上课,及时反馈给班主任。

      4、坚持上课铃前教师到位(音体美及实验课教师或者进专用教室必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所,下课整队带回),上课期间不能离开教室,不能坐堂,不能使用信息工具,下课不得拖堂,学生做眼保健操时教师应认真巡视,并适时指导学生。

      5、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

      6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。

      7、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用小组教学、讨论等方式,让学生成为学习的主人,做到自主学习,加强与学生的沟通、交流,营造和谐、欢快、民主的教学氛围。

      8、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生,不剥夺学生的上课时间。

      9、坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,生动形象,教态自然亲切,衣着整洁大方,不穿背心、短裤、拖鞋进教室。

      10、严格按照课表上课,不得私自调课、占课,因病因事调课需要经教务主任同意,并填好调课单,更不得擅自将课改为自习、活动、体育等。

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